应通过有线闭路方式向全所发出广播或向监室内播出和自办的电视(广播)节目,监所智能电教系统多少钱,用于被---人员一日生活作息提示、大课教育、协助破案、提醒通知等辅助管理工作。---场所电化教育(广播)系统应符合 gb 50200-2018 <有线电视网络工程设计标准>、gb 50526-2010 <公共广播系统工程技术规范>中的相关规定。
---场所电化教育(广播)系统应符合 gb 50200-2018 <有线电视网络工程设计标准>、gb 50526-2010 <公共广播系统工程技术规范>中的相关规定。
---场所电化教育(广播)系统应设置电教控制室,配备广播、直播、电视转播、视频编辑等演播设备,并实现广播、直播、电视转播、字幕插播等功能。
---场所电化教育(广播)系统应设总控统一广播和分控单独广播,节目选定、音量调节和电源开关等宜由总控或分控统一控制管理。总控可在特殊情况下切断分控广播,直接向全所发布语音广播信号
---场所电化教育(广播)系统可选用数字式广播设备,支持与上级---部门宣教系统联网对接,可按规定教育内容播放任务,监所智能电教系统,完成任务结果上传---;并支持上级单位向下级插播广播、电视或演播节目。
---场所“电化教育(广播)系统”的建设,各个---场所由于地域差异、经济发展水平差异,导致有各种各样的实现方式,系统传输的电视/广播信号,有模拟的、也有数字的;系统架构有电视/广播合二为一,也有分开建设的;系统管理软件更是五花八门,监所智能电教系统,有独立运行的系统管理软件,也有融入“---信息管理系统”;教育内容、教育形式以及教育任务也是各个---场所自行制定,这就会存在宣教内容不适宜,监所智能电教系统价格,甚至误导被---人员的风险,另外,在各---场所警力紧张的情况下,自制、自办宣教内容和节目,也给---工作人员带来工作压力。再有就是一些---场所的电化教育(广播)系统软件存在一定的功能缺陷,致使用户交互体验感差、操控繁琐,甚至为实现某个功能要操作多台设备,打开多个界面,诸多因素导致许多---场所的电化教育(广播)系统,沦落为看电视的工具,平时看看电视,节假日看看电影/电视剧,未能实现建立“电化教育(广播)系统”的初心,以及发挥系统在---场所对被---人员教育感化及深挖犯的罪的职能方面的---作用。针对这一现状,亟需思考如何改变这一状况,下面从顶层设计角度,来探讨、设计新一代的“电化教育(广播)系统”。
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